1. Usted fue el primer sociólogo en dar catedra sobre la
sociología de la educación. Su extensa investigación ayudo a cerrar esa
distancia de la pedagogía y la sociología. ¿Cuáles diría que fueron los tres
aspectos que ayudaron al desarrollo de la sociología funcionalista de la
educación? Durkheim
Los sistemas educativos influían en la la sociedad y
su economía. Las necesidades de la sociedad se podían ver reflejadas en la
estructura educativa. La individualización como parte del cambio en la sociedad
influyen en la educación.
2. ¿Cuál sería el primer paso a tomar cuando se quiere
entender una parte de la sociedad? Durkheim
En primer lugar debemos suministrar una definición del
fenómeno que se va a estudiar. Una
vez hecho esto podemos buscar una explicación del hecho social que sea causal y funcional.
3. Entonces para usted, ¿Cuál sería la primordial función
de la educación? Durkheim
La primera función de la educación no es el desarrollo
de las habilidades y potencialidades de cada individuo, sino que consiste en el
desarrollo de aquellas capacidades y habilidades que precisa la sociedad
4. ¿Cuál es la relación entre la educación y la igualdad
de oportunidades? Parsons
La principal función del sistema educativo es
legitimar esas desigualdades, lo que se consigue a través del proceso de
socialización. La educación extiende la ideología de la igualdad de
oportunidades y del logro, y esta ideología es uno de los elementos clave de la
cultura común que existe en las sociedades modernas.
5. ¿Cuál es la importancia del lenguaje en la educación
de las personas? Bernstein
que se suele considerar el lenguaje de la clase obrera
inadecuado para el tipo de tareas intelectuales o cognitivas que constituyen la
base de la educación. cuanto más bajo sea el estrato social mayor es la
resistencia a la educación y a las enseñanzas formales.
6. Si existe diferencias en la forma en la que las
personas se expresan lingüísticamente, ¿podría explicar cómo seria la
verbosidad frente a la verbalidad? Labov
Hace tiempo hablé con dos muchachos, uno con más
estudios que otro y en la plática pude notar que el muchacho con más estudios
usaba palabras como cultura para contestar una de mis preguntas al igual que
utilizaba palabras más complejas (verbosidad). En cuanto al otro joven a quien
yo considero verbalidad porque sus respuestas eran más directas.
7. ¿Cuál es su punto de vista sobre la influencia del
gobierno sobre la educación? Marx
Eso de la educación popular a cargo del estado es absolutamente
inadmisible. ¡Una cosa es determinar, por medio de una ley general, los
recursos de las escuelas públicas, las condiciones de capacidad del personal
docente, las materias de enseñanza, mediante inspectores del Estado, como se
hace en los Estados Unidos, y otra cosa, completamente distinta, es nombrar al
Estado educador del pueblo
8. ¿Cuáles serían las características de la red
primaria-profesional?
Las prácticas escolares de la red profesional son
prácticas de repetición, de insistencia y machaqueo
9. ¿Cuáles serían las características de la red
secundaria-superior?
Las prácticas de la secundaria académica son prácticas
de continuidad, progresivamente graduadas
- BAUDELOT
Y ESTABLET
11. ¿Cuál es la idea fundamental de su libro “La
instrucción escolar en la América capitalista”? es que la educación no puede
ser comprendida independientemente de la sociedad de la que forma parte. La
educación está vinculada de modo indisoluble a las instituciones económicas y
sociales básicas
- BOWLES
Y GINTIS
12. Usted desarrollo tres tipos de educación, ¿podría
definir estos tipos de educación? Carismática, humanística y especializada;
despierta cualidades humanas, cultivar un determinado modo de vida y el experto
ligado a la racionalización y burocracia.
Weber
13. Su trabajo “la sociedad credencialista” habla de cómo
la educación es realmente una manera de llegar a esas posiciones de alto rango.
¿Como llego a este punto de vista?Collins
Un empleo que antes no exigía educación formal ahora
requiere para su desempeño que los trabajadores cuenten con un título de
enseñanza media. Existe cada vez un incremento de las exigencias educativas
para los empleos.
14. ¿Por qué la teoría económica influye en su opinión de
la educación y las desigualdades económicas? ¿Qué
lo hace considerar esta teoría con la educación? Thurow
De acuerdo con esta teoría el mercado existe para
equilibrar la demanda y la oferta de trabajo presentando a la competencia
salarial como la fuerza impulsora del mercado de trabajo. Da por sentado que
las personas acuden allí con un conjunto definido previo de cualificaciones y
que luego compiten unas con otras sobre la base de los salarios.
Feito, R. (1999). Teorías Sociológicas de la Educación (fragmentos). Recuperado el 29 de agosto de 2011, de Universidad Complutense Madrid
